|
Πρόγραμμα: eTwinning |
Σχολείο: 1ο Δημοτικό Πολύκαστρου |
|
Εκπαιδευτικός:Χούλη Καλλιόπη |
Τάξη: Τμήμα ένταξης Έτος: 2024-25 |
|
Σχολεία που συμμετείχαν: 20 |
Χώρες: Ελλάδα (13), Τουρκία (3), Ρουμανία (2), Ισπανία (1), Αζερμπαϊτζάν (1) |
Το eTwinning είναι μια ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα που προωθεί
τη συνεργασία σχολείων μέσω ψηφιακών έργων. Επιτρέπει σε μαθητές
και εκπαιδευτικούς να επικοινωνούν, να συνεργάζονται και να μοιράζονται
ιδέες μέσω μιας ασφαλούς διαδικτυακής πλατφόρμας.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα είχε στόχο να εμπλέξει το παιχνίδι στη
μαθησιακή διαδικασία, κάνοντας το πιο ευχάριστο! Τα παιχνίδια είναι
διασκεδαστικά και μπορούν να λειτουργήσουν ως μέσα χαλάρωσης
και αποφόρτισης για ένα παιδί, είτε αυτά είναι λούτρινα αρκουδάκια,
είτε παιχνίδια συναρμολόγησης, είτε επιτραπέζια παιχνίδια κ.τ.λ.
Πέραν αυτού τα επιτραπέζια παιχνίδια έχουν πολλά θετικά:
$1. Ενισχύουν την κοινωνική αλληλεπίδραση
$. Αναπτύσσουν δεξιότητες σκέψης
$. Βελτιώνουν την υπομονή και τη διαχείριση ήττας
$. Πολλά παιχνίδια έχουν εκπαιδευτικό χαρακτήρα
Όραμα της οργανώτριας του προγράμματος ήταν όχι απλά να επιλέξουμε
εμείς κάποια εκπαιδευτικά παιχνίδια που θεωρούμε κατάλληλα για τους
μαθητές μας, αλλά οι ίδιοι οι μαθητές να φέρουν τα αγαπημένα τους
παιχνίδια στο σχολείο και να τα παρουσιάσουν. Σε επόμενη φάση
οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να σκεφτούμε πώς μπορούν να αξιοποιηθούν
στη μαθησιακή διαδικασία είτε στην αρχική τους μορφή, είτε τ
ροποποιώντας τα σύμφωνα με τους μαθησιακούς μας στόχους.
Κάποια παιχνίδια χρησιμοποιήθηκαν με επιτυχία και σε άλλες ομάδες
μαθητών, όχι μόνο σε αυτούς που τα είχαν παρουσιάσει ως αγαπημένα τους.
Οι δραστηριότητες που πραγματοποιούνταν στις τάξεις με τα
παιχνίδια των παιδιών και ενέπλεκαν τα διάφορα αντικείμενα(Γλώσσα ,
Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Τέχνες, Κοινωνική αλληλεπίδραση-
καλλιέργεια συναισθημάτων), καταγράφονταν με στόχο την ανταλλαγή
ιδεών μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα. Οι δραστηριότητές των
σχολείων αναρτιούνταν στη διαδικτυακή πλατφόρμα συνεργασίας Padlet.
Εκεί μαθητές και εκπαιδευτικοί μπορούσαμε να δούμε τις ιδέες των
άλλων σχολείων και να αξιοποιήσουμε κάποιες αν θεωρούσαμε ότι μας
ταιριάζουν ή μας αρέσουν.
Η χρονιά ήταν ιδιαίτερα δημιουργική και ενδιαφέρουσα, έχοντας ως
βοηθούς αυτά τα νέα εργαλεία-παιχνίδια που δεν είχα σκεφτεί ποτέ να
αξιοποιήσω στο μάθημά μου. Τα παιδιά αγκάλιασαν αυτό το εγχείρημα
και το μάθημα έγινε πιο διασκεδαστικό και αποδοτικό. Σίγουρα τα
παιχνίδια δεν είναι για κάθε μέρα, ούτε για κάθε περίσταση! Είναι όμως
χρήσιμα ως ένας εναλλακτικός τρόπος μάθησης, που μας βγάζει από
τη ρουτίνα του βιβλίου και αποδεικνύει ότι μπορούμε και να παίζουμε
και να μαθαίνουμε ταυτόχρονα. Τα παιδιά που συμμετείχαν στο
πρόγραμμα σίγουρα πήραν πολλά από αυτό. Με το ερωτηματολόγιο που
συμπληρώσαμε, δώσαμε αυτή την ανατροφοδότηση και στους διαχειριστές
του προγράμματος, ώστε να γνωρίζουν την επιτυχία αυτού του εγχειρήματος.
Ελπίζουμε να προκύψουν παρόμοιες ιδέες στο μέλλον που θα βοηθήσουν να
εντάξουμε φρέσκες ιδέες στο μάθημά μας που θα προσελκύσουν
περισσότερο το ενδιαφέρον των μαθητών, καθώς και αντίστοιχες συνεργασίες
με άλλες εκπαιδευτικές μονάδες.
Μια γεύση από το πρόγραμμά μας!
Το παιχνίδι Jenga καλλιεργεί πολλές σημαντικές
δεξιότητες, όπως:
1. Λεπτή κινητικότητα και συντονισμός χεριού-ματιού – Απαιτεί ακρίβεια και σταθερότητα στις κινήσεις.
2. Συγκέντρωση και παρατηρητικότητα – Ο παίκτης πρέπει να προσέχει προσεκτικά πριν κάνει την κίνηση του.
3. Λήψη αποφάσεων και στρατηγική σκέψη – Χρειάζεται να επιλέξει
ποιο τουβλάκι να αφαιρέσει ώστε να μη ρίξει τον πύργο.
4. Υπομονή και αυτοέλεγχος – Η βιασύνη μπορεί να οδηγήσει σε κατάρρευση του πύργου, οπότε απαιτείται ψυχραιμία.
5. Ομαδικό πνεύμα και κοινωνικές δεξιότητες – Αν παίζεται σε ομάδα,ενισχύεται η επικοινωνία και η διασκέδαση με τους άλλους.
Αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι έγινε ο βοηθός μας στο μάθημα της Γλώσσας.
Πάνω στα τουβλάκια γράφτηκαν λέξεις που έδιναν τη
δυνατότητα πολλαπλών δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
$1 1. Ανάγνωση λέξεων διαβαθμισμένης δυσκολίας.
$ 2. Γραφή λέξεων ή συλλαβισμός.
$ 3. Δημιουργία προτάσεων από λέξεις (προφορικά ή γραπτά).
$ 4. Αναγνώριση λέξεων (άρθρα, ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα).
Επέκταση της προηγούμενης δραστηριότητας: Κλίση ουσιαστικών, ρημάτων, επιθέτων
ΤοUNO,αν και φαίνεται απλό,
καλλιεργεί πολλές σημαντικές δεξιότητες:
1. Συγκέντρωση και παρατηρητικότητα – Οι παίκτες πρέπει να προσέχουν
συνεχώς τις κάρτες και τις κινήσεις των άλλων.
2. Γρήγορη λήψη αποφάσεων – Κάθε γύρος απαιτεί άμεση επιλογή
της κατάλληλης κάρτας.
3. Αντίληψη χρωμάτων και αριθμών – Ενισχύει τη μαθηματική
και οπτική αναγνώριση, ιδίως στα παιδιά.
4.Στρατηγική σκέψη – Οι παίκτες σχεδιάζουν κινήσεις για να
μειώσουν τις κάρτες τους ή να εμποδίσουν άλλους.
5.Κοινωνικές δεξιότητες και διαχείριση συναισθημάτων
Οι παίκτες μαθαίνουν να συνεργάζονται, να δέχονται την ήττα
και να παίζουν δίκαια.
Το Uno ήταν ο βοηθός μας στο μάθημα των
Μαθηματικών!
Στο τέλος του κάθε γύρου πρέπει να καταγράφονται οι πόντοι.Οι μαθητές λοιπόν εξασκήθηκαν στους νοερούς υπολογισμούς,στην κάθετη πρόσθεση πολλών προσθετέων, στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.
Αυτά ήταν δύο ενδεικτικά παιχνίδια που αξιοποιήθηκαν στα μαθήματά μας. Πραγματοποιήθηκαν πολλές ακόμα δραστηριότητες με αυτά ή άλλα παιχνίδια που προήγαγαν
τη μάθηση, την συνεργασία και την ανάπτυξη
διάφορων δεξιοτήτων.
Περισσότερες πληροφορίεςκαι έργα των παιδιών μπορείτε ναδείτε σε μερικές από τις παρουσιάσεις μας στο Padlet!
Σας ευχαριστούμε για τον χρόνο σας!
Παρουσιάζοντας τα αγαπημένα μας παιχνίδια!
Φτιάχνοντας καινούρια παιχνίδια χρησιμοποιώντας τα παλιά
Γινόμαστε καλύτεροι στα Μαθηματικά
